<fieldset id='c16x7'></fieldset>
<span id='c16x7'></span>

<code id='c16x7'><strong id='c16x7'></strong></code>
<ins id='c16x7'></ins>
<dl id='c16x7'></dl>
    <i id='c16x7'><div id='c16x7'><ins id='c16x7'></ins></div></i>

    <i id='c16x7'></i>
  1. <acronym id='c16x7'><em id='c16x7'></em><td id='c16x7'><div id='c16x7'></div></td></acronym><address id='c16x7'><big id='c16x7'><big id='c16x7'></big><legend id='c16x7'></legend></big></address>

    1. <tr id='c16x7'><strong id='c16x7'></strong><small id='c16x7'></small><button id='c16x7'></button><li id='c16x7'><noscript id='c16x7'><big id='c16x7'></big><dt id='c16x7'></dt></noscript></li></tr><ol id='c16x7'><table id='c16x7'><blockquote id='c16x7'><tbody id='c16x7'></tbody></blockquote></table></ol><u id='c16x7'></u><kbd id='c16x7'><kbd id='c16x7'></kbd></kbd>

          如何解决考研英语复试听力障碍-启程网

          • 时间:
          • 浏览:3681

            一、语音障碍

            特征:音形不配 ,听到熟悉的音  ,却写不出相应的单词  。

            “Three main regions:coastal plain、central plateau、______”  。对应文中第一句话“Belgium has three main geographic region: the coastal plain, the central plateau and the highlands.”  ,考生在听录音时  ,很容易定位到考点所在的位置  ,highlands的语音信号在耳边不断回旋 ,似曾相识  ,可就是反应不出相应的单词  。

            “The most remarkable department:______”  ,对应听力原文“The museum is divided into nine departments ,including classical  ,ancient Egyptian  ,decorative arts and sculpture ,paintings  ,contemporary  ,and the most remarkable one——textiles”  ,其中“textiles”这个词读的较缓  ,重音明显  ,比较容易捕捉到 ,但90%的同学在考场上还是没填出来  。大多数同学在阅读中都能认知这个词 ,但放在听力里考查 ,就会有很多同学反应不出对应的词形  ,看完答案才恍然大悟!

            原因分析:同学们习惯在教室上自习时记忆单词  ,扩充自己的词汇量 ,由于客观条件的限制  ,不能大声朗读  ,没有把单词的音、形、义结合起来记忆  ,主要关注的汉语解释和拼写  ,结果对这个单词的正确发音没有留下印象 ,导致在听力考试时听到熟悉的音  ,反应不出与之相匹配的单词 。这种现象比较普遍  ,很多词汇大家都是看起来都认识  ,听起来没反应  ,说明自己的听力词汇量远远小于阅读词汇量  。

            解决办法:

            (1)背单词时注意树立单词的听觉形象  ,跟读模仿单词的正确发音 ,把这个单词的语音信号深深印在脑海里 ,提高听力的反应速度和辨音的准确度 。

            (2)在考试时  ,听到熟悉的音要在上下文中去确定正确的词形  ,正确答案是mild  ,但在改卷过程中发现很多同学写成mile ,究其原因  ,不难发现 ,两个单词发音近似  ,如何辨别?只要通过题干上下文  ,就可确定这个空应该填一个描述天气的词汇  ,所以只能是mild(气候温和的)  。

            二、语速障碍

            特征:感觉磁带的语速过快  ,只能抓住一些只言片语  ,不能正确理解说话人的意图  。

            “The divorce rate is beginning to level off and probably will begin to drop in the next year or two”  ,文中的“level off”有连读现象  ,相当一部分同学听时有障碍  ,影响了整句话的理解  。

            原因分析:在英语口语中经常出现连读  ,省音  ,弱音 ,失爆等音变现象  ,也是考研听力考查的内容之一  。

            解决方法:

            (1)在训练时  ,不断的跟读模仿原声带  ,由慢到快脱口而出  。

            (2)在做题时 ,集中注意力听句子主干  ,不要试图听懂每个单词 ,不要逐词翻译  ,把握说话人的主要意图  。

            (3)考试时 ,一句话听完 ,脑海里不能只剩下听不懂的东西  ,而应该学会把握住简单的信息去推测未知的信息  。